Workshop I „Tanz durch das Tor der Sinne. Heilpädagogische Rhythmik in der Praxis“

Die vielfältigen Methoden der Rhythmik und im Speziellen die der Heilpädagogischen Rhythmik geben Kindern essentielle Impulse zu ihrer individuellen Entwicklung. Neben der Verknüpfung der Sinne (Sensorische Integration) kommt es zu weiteren Transfereffekten im kognitiven, sozial-emotionalen und persönlichkeitsbildenden Bereich. Während des Workshops wird den Teilnehmer*innen ermöglicht, die eigenen Kompetenzen mit neuen Inhalten zu verknüpfen, diese in der Praxis auszuprobieren gemeinsam zu reflektieren.

Kurzvita

Sabine Hirler, M.A. (Erwachsenenbildung, TU Kaiserslautern), Dipl. Rhythmiklehrerin, (Musikhochschule Stuttgart) und Musiktherapeutin (HPG). Fachautorin zahlreicher Veröffentlichungen und Kindertonträger im Bereich Rhythmik und Musik.  Jahrzehntelange Erfahrung mit unterschiedlichen Zielgruppen, Leitung eines pädagogischtherapeutischen Musikinstitutes. Leitung von Aus-, Fort- und Weiterbildungen in den Bereichen Rhythmik und Musik und Heilpädagogische Rhythmik im In- und Ausland.

Workshop II „Inklusive Tanzdidaktik“

In diesem Workshop werden wir verschiedene Möglichkeiten des Tanzens mit Kindern in heterogenen Gruppen praktisch ausprobieren und anschließend theoretisch reflektieren. Über das eigene Tun werden methodische Wege erfahren und verinnerlicht sowie Improvisationsmöglichkeiten in ihrer Vielseitigkeit ausgelotet. Neben der Vermittlung eines Repertoires an Kindertänzen werden die Vermittlungsmöglichkeiten für unterschiedliche Zielgruppen analysiert und diskutiert.

Kurzvita

Dr. phil. Corinna Vogel ist seit 2008 Professorin für Elementare Musikpädagogik und Tanzpädagogik an der Hochschule für Musik und Tanz Köln. Nach ihrem Studium der Musikpädagogik absolvierte Corinna Vogel ein Aufbaustudium Kindertanzpädagogik an der Ballettakademie Köln. Sie ist zusätzlich ausgebildete Grundschullehrerin und hat vor ihrer aktuellen Tätigkeit an der Universität Bremen im Lernbereich Ästhetik als wissenschaftliche Mitarbeiterin gearbeitet, sowie an verschiedenen Grundschulen als Klassenlehrerin und Musikfachlehrerin unterrichtet. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Kooperationsprojekte mit allgemeinbildenden Schulen wie z.B. Schultanzprojekte, konzertpädagogische Angebote, Improvisation in Musik und Tanz sowie Konzeptionen im Bereich inklusiver Musikdidaktik. Sie ist Autorin zahlreicher Artikel und Bücher zum Thema Tanz im Musikunterricht, Tanz mit Kindern und Jugendlichen, Inklusion und Improvisation.

Vortrag „Rhythmik bewegt Barrieren – Perspektiven aus Praxis und Forschung“

Der Vortrag stellt Möglichkeiten rhythmischer Arbeit mit Menschen mit und ohne Behinderung dar. Ausgehend von Erfahrungen aus der Praxis mit gehörlosen und schwerhörigen Kursteilnehmer*innen werden Möglichkeiten der rhythmischen Arbeit aufgezeigt, die in Unterricht und Performance die scheinbar vorhandene Barriere des Hörens überwinden. Der Einblick in die laufende Forschungsarbeit der Referentin bezüglich Entwicklungsmöglichkeiten von Rhythmik-Studierenden durch Besuch eines sog. inklusiven Seminars ergänzt zudem die empirische Perspektive im Kontext gemischter Gruppen von Menschen mit und ohne geistige Behinderung.

Kurzvita

Durch die einzigartige Fächerkombination hat sie sich auf künstlerische und pädagogische Musikangebote für Menschen mit und ohne Hörschädigung spezialisiert . Außerdem gibt sie Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte verschiedener Ausrichtung . Als Künstlerin choreografiert sie klassische Musik in Gebärdensprache und Bewegung bei Livekonzerten . Sie ist Stipendiatin der Aktion Mensch e.V. und promoviert an der Musikhochschule Trossingen im Bereich Inklusiver Musikpädagogik.