Lehrveranstaltungsplanung Für Lehrkräfte
Vor der Eingabe
Bevor Sie Ihre Lehrveranstaltung im Onlineformular eingeben, sollten Sie folgende Fragen abklären:
- Überschneidet sich die geplante Lehrveranstaltung mit anderen Unterrichten?
- Besteht die Zustimmung des Modulverantwortlichen zur geplanten Lehrveranstaltung?
- Ist der gewünschte Raum zur geplanten Zeit verfügbar?
In Anbetracht der Arbeitsbelastung in den Fakultätssekretariaten und bei den Kolleginnen/Kollegen der Lehrplanung bitten wir Sie zu prüfen, ob Ihre Veranstaltungen im kommenden Studienjahr zu den gleichen Zeiten und in den gleichen Räumen wie im aktuellen Studienjahr stattfinden können.
Zeitliche Überschneidungen
Bitte kontrollieren Sie vor der Eingabe, ob Ihre geplante Lehrveranstaltung mit anderen übergreifenden Veranstaltungen kollidiert.
Ensembles und übergreifende Lehrveranstaltungen
Hier finden Sie eine Übersicht der Probenzeiten der Hochschulensembles sowie der übergreifenden Lehrveranstaltungen.
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Fachrichtung Lehramt
Hier finden Sie die fachübergreifenden Lehrveranstaltungen der Fachrichtung Lehramt.
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Abstimmung mit Modulverantwortlichen
Bitte stimmen Sie Titel, Zeiten, Inhalte und Modulzuordnungen für Ihre Lehrveranstaltungen vor der Eingabe mit den Modulverantwortlichen ab. Die jeweiligen Modulverantwortlichen finden Sie in den Modulbeschreibungen der einzelnen Studiengänge.
Eine Onlineübersicht über Module/Veranstaltungen finden Sie hier, die Modulverantwortlichen sind in der Regel jeweils unter unter "Kontakt" gelistet.
Klärung der Raumverfügbarkeit
Bitte beachten Sie, dass Sie die Verfügbarkeit der Räume für Ihre Lehrveranstaltung vor Absenden dieses Formulars abklären müssen.
Räume für die Lehre: Altbau, Neubau, Kraftwerk Mitte
Heike Josteit
Anke Schurath
Kleiner Saal, Konzertsaal oder Probebühne
Büro für künstlerische Praxis und Kommunikation
E-Mail: kbb@hfmdd.de
Anke Schurath
Onlineformular Anmeldung
Anmeldung mit Ihrem HfM-Account auf einer externen Loginseite. Wenn Sie noch keinen Login haben, finden Sie hier weitere Informationen.
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