Relative Solmisation in Schule – Musikschule – Hochschule. Methoden und Fragen

Veranstaltung des Zentrums für Musiktheorie in der Reihe „Musiktheorie unterrichten. Schule - Musikschule – Hochschule“ mit dem Institut für Musikalisches Lehren und Lernen der Hochschule für Musik Dresden

Leitung: Juliane Brandes und Prof. Dr. Wolfgang Lessing
Projektkonzeption: Juliane Brandes/Zentrum für Musiktheorie der HfM Dresden

Seit dem Mittelalter ist die relative Solmisation eine Methode zum Erlernen grundlegender musikalischer Fähigkeiten und Modell musikalischen Denkens. Die Veranstaltung gibt Musikpädagoginnen und -pädagogen gezielt praktische Mittel an die Hand, die Methode auch im eigenen Unterricht zur Förderung der musikalischen Hör- und Reflexionsfähigkeit zu verwenden. Zudem werden Fragen dazu gestellt, wie relative Solmisation auch in der Hochschullehre angewendet werden und institutionell verbindend wirken kann.