Musiktheorie auf Augenhöhe
Im April und Mai haben die Studierenden der Musiktheorie-Klasse von Johannes Korndörfer und Studierende von Prof.in Dr.in Juliane Brandes vom Mozarteum Salzburg ein Peer-Teaching-Projekt mit einer 11. Schulklasse aus Greifswald durchgeführt.
Der Student Jonathan Breidel beschreibt das Projekt:
"Wie schreibt man eigentlich eine zweite Stimme zu einem Song? Mit dieser Frage beschäftige sich über einige Wochen ein Musik-Grundkurs einer 11. Klasse des Alexander-Humboldt-Gymnasiums Greifswald unter Anleitung von Studierenden aus dem ersten und zweiten Studienjahr verschiedener Studiengänge der HfM Dresden. Gemeinsam entwarfen wir zu einem selbstgewählten Volkslied oder Pop-Song eine oder sogar mehrere weitere Stimmen und dabei entstand nicht nur interessante Musik, sondern auch ein spannender Austausch: Die Schülerinnen und Schüler lernten von uns Begriffe wie „Gymel“, „Klausel“ oder „Kadenz“ (sowie natürlich deren Bedeutung) und im Gegenzug bekamen wir Studierenden die Möglichkeit, erste Erfahrungen in der Vermittlung von angewandter Musiktheorie zu sammeln. Durch die Eins-zu-Eins Betreuung konnten wir in reiner Mentoren-Funktion individuell auf die Fragen der Schülerinnen und Schüler eingehen und sie so bestmöglich bei ihrer eigenen Komposition von Begleitstimmen unterstützen. Die wirklich guten Endergebnisse wurden in den verschiedensten Formen von uns an der HfM vertont - mal im mehrstimmigen Gesang, mal mit Playback, mal mit verschiedenen übereinandergelegten Instrumenten. In einer abschließenden großen Runde mit allen Projektbeteiligten via Videokonferenz wurden diese Aufnahmen und die Zusammenarbeit gemeinsam präsentiert und ausgewertet. Wir danken den Schülerinnen und Schülern aus Greifswald für die tolle Zusammenarbeit!"
